Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Kelas X SMA, SMA, MA Semester Genap

Materi Pembelajaran Bahasa dan sastra Indonesia untuk Kelas  X MA/ SMK/ SMA Semester Genap sebagai Solusi Leraning from Home Pencegahan Covid 19. Materi ini menjadi satu paket dengan pembelajaran di google classroom X A2.

MENGIDENTIFIKASI KOMPONEN PENTING DALAM PUISI

Oleh: Amin Mustofa

                                                                                             

I.     Pendahuluan

Karya sastra merupakan karya seni yang bermediakan bahasa yang indah dan bermakna. Karena bermediakan bahasa inilah, sastra selalu ada dalam pembelajaran bahasa, termasuk bahasa Indonesia.

Sebagai karya seni, sastra memiliki nilai estetis (keindahan). Keindahan sastra tampak pada bahasanya. Sastra tidak hanya mengandalkan bahasa yang indah, tetapi sastra juga menarik untuk dikaji karena kebermaknaannya. Di dalam keindahannya, terdapat makna yang dalam, nilai- nilai kemanusiaan, etika, sosial, budaya, agama yang patut diteladani oleh generasi bangsa, termasuk siswa sebagai calon penerus bangsa.  

Karya sastra berupa prosa fiksi (cerpen, novel, dongeng, hikayat, dll), drama, dan puisi. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia puisi diartikan sebagai ragam sastra yang bahasanya terikat oleh irama, matra, rima, serta penyusunan larik dan bait. Selain itu, puisi juga diartikan sebagai gubahan dalam bahasa yang bentuknya dipilih dan ditata secara cermat sehingga mempertajam kesadaran orang akan pengalaman hidup dan membangkitkan tanggapan khusus lewat penataan bunyi, irama, dan makna khusus.

Puisi dibangun oleh dua unsur, unsur fisik dan unsur batin. Unsur fisik puisi yakni diksi (pilihan kata, penggunaan majas, peribahasa), tipografi (pola susunan puisi, seperti larik dan bait) dan rima. Unsur batin puisi meliputi suasana, tema,  nada, rasa, dan amanat.

II.     Kegiatan Pembelajaran I

A.    Menentukan Suasana dalam Puisi

Saat kita membaca puisi, mendengarkan/ menonton pembacaan puisi, ada kesan sedih, haru, bangga, terbakar semangat atau kesan lainnya. Inilah yang dimaksud dengan suasana puisi. Suasana puisi adalah keadaan jiwa pembaca setelah membaca puisi itu.

Tontonlah pembacaan puisi Derai- Derai Cemara oleh Dian Sastro Wardoyo di link berikut! https://www.youtube.com/watch?v=J-YNJd_wNak. 

Bait pertama puisi di atas menggambarkan kondisi fisik penyair yang rapuh, yang sebentar lagi akan malam, akan sunyi, akan mati. Bait pertama puisi ini menggambarkan suasana sedih.

Bait kedua bermakna kesadaran penyair bahwa dirinya bukan kanak- kanak lagi (sudah dewasa) sehingga harus memandang kehidupan dengan cara dewasa, termasuk dapat bertanah hidup menghadapi cobaan hidup. Suasana yang tergambar pada bait kedua ini adalah sadih dan haru.

Bait ketiga puisi di atas menggambarkan kesadaran penyair bahwa manusia pada akhirnya akan menyerah pada kematian.

Simpulan puisi tersebut adalah ungkapan perjalanan penyair yang hidupnya didera cobaan. Ia sempat mempunyai cita- cita pada masa kecilnya namun kenyataan hidupnya pahit sehingga membawa pada sebuah keterasingan dan menyadarkan tentang hidup di dunia ini pasti akan mati. Secara umum, suasana puisi ini adalah sedih.

B.     Menentukan Tema Puisi

Sering orang mencampuradukkan antara tema dengan judul. Samakah tema dengan dengan judul? Judul hanya terdapat pada bagian paling atas puisi. Sementara itu, tema ada di seluruh bagian puisi, mulai judul hingga bagian akhir.

Tema adalah landasan atau dasar pijakan bagi penyair untuk mengembangkan  puisi.  Tema  juga  merupakan  gagasan  pokok yang  diungkapkan  dalam  sebuah  puisi.  Jika  tema  mengenai Tuhan,  untaian  kata-kata,  majas,  serta  idiom  yang  digunakan mengungkapkan hal-hal yang berhubungan dengan Tuhan. Begitu pula bila temanya tentang cinta, pilihan kata (diksi) yang digunakan oleh penyair berkaitan dengan permasalahan cinta.

Tontonlah video pembacaan puisi Padamu Jua di link https://www.youtube.com/watch?v=vQH0ZozpWfg. Apa tema puisi tersebut? 

Puisi karya Amir Hamzah tersebut bertema cinta, kerinduan, dan tuhan.

C.    Menentukan Makna Puisi

Makna berarti arti. Makna puisi berarti maksud, arti, gagasan penyair yang dituangkan dalam puisi tersebut. Puisi yang menggunakan kata bermakna denotasi akan mudah untuk dimaknai. Namun puisi yang menggunakan kata bermakna konotasi, terkadang menjadikan siswa sulit memaknai makna puisi tersebut. Meskipun kata bermakna kotonasi, kita bisa mengurai/ mengungkap makna puisi tersebut dengan cara memahami kata- kata kunci puisi tersebut.

Tontonlah video pembacaan puisi Karangan Bunga karya Taufik Ismail di link https://www.youtube.com/watch?v=hLu-fOzOhAE. Apa makna puisi tersebut? Untuk memahaminya, identifikasilah kata- kata kunci puisi tersebut.

Puisi ini menggambarkan kejadian setelah terjadinya peristiwa penembakan pada mahasiswa (Arief Rahman Hakim) oleh aparat. Penembahan ini terjadi setelah almarhum Arief Rahman Hamin berhasil menerobos pagar betis di Instana Negara pada demonstrasi. Kejadian ini mendung duka dan simpati masyarakat Indonesia, termasuk penyair. Tiga anak kecil merupakan kata bermakna kias yang berati tiga organisasi mahasiswa.

Ayo Berlatih!

1.    Jelaskan pengertian suasana dalam puisi!

2.    Jelaskan pengertian tema puisi!

3.    Jelaskan pengertian makna puisi!

4.   Tontonlah pembacaan puisi “Sajak Anak Muda” di link ini https://www.youtube.com/watch?v=_VVO2Ujc32w.

Jelaskan suasana yang tergambar dalam pembacaan puisi tersebut! Jawabanmu, tulis langsung di google classroom kelas X A2.

Tontonlah video pembacaan puisi II dan III berikut ini untuk menjawab soal nomor 5 dan 6!

Puisi II 

“Doa” Karya Chairil Anwar di link https://www.youtube.com/watch?v=DDlLMTw8xqw.

 Puisi III 

“Telah Kau Robek Kain Biru pada Bendera itu” di link: https://www.youtube.com/watch?v=aUF6wuxxjBw

5.    Tentukan tema puisi II tersebut! Berikan alasanmu mengapa temanya demikian!

6.    Tentukanlah makna  puisi tersebut!

PENGUMPULAN TUGAS PALING LAMBAT JUMAT, 8 MEI 2020 PUKUL 12.00.

CARA MENGIRIMKAN TUGAS

1.    Kerjakanlah terlebih dahulu di buku tulismu! Pekerjaan harus ditullis tangan di buku tulis Bindo. Tdk boleh diketik. Kemudian foto!

2.    Masuk di google classroom kelas Bindo!

3.    Klik "Tugas Menentukan Suasana, Tema, dan Makna Puisi"

4.    Klik tanda panah yang ada di bawah!

5.    Klik “add attachment”

6.    Klik "file" bila pekerjaanmu di buku tulis sudah kamu foto dan fotonya sudah tersimpan di galeri HP-mu. Klik "Take Foto" bila kamu ingin memotret langsung pekerjaanmu di buku tulis!

Terima kasih

Guru Bahasa Indonesia

Amin Mustofa

Analisis Struktur Resensi Buku

Petunjuk untuk Siswa

1. Kali ini kita akan belajar menganalisis struktur resensi buku.

2. Sebelum menganalisis struktur resensi buku, terlebih dahulu, amatilah contoh hasil analisis struktur resensi berikut!

Contoh Resensi

Petualangan Bocah di Zaman Jepang 

Judul Novel : Saksi Mata

Pengarang : Suparto Brata
Penerbit : Penerbit Buku KOMPAS
Tebal : x + 434 halaman

Setelah membaca novel yang sangat tebal ini, saya jadi teringat dengan novel Mencoba Tidak Menyerah-nya Yudhistira A.N. Massardhie dan juga novel Ca Bau Kan-nya Remy Sylado. Dalam novel Mencoba Tidak Menyerah, yang menjadi tokoh sentralnya adalah bocah laki-laki

berusia sepuluh tahun sedangkan dalam novel Ca Bau Kan yang telah diangkat ke layar lebar, digambarkan bagaimana keadaan Jakarta Kota era zaman penjajahan Belanda dengan sangat detail. Lalu apa hubungannya dengan novel Saksi Mata karya Suparto Brata ini?

Dalam Saksi Mata, yang menjadi “jagoan” alias tokoh utamanya adalah bocah berusia dua belas tahun bernama Kuntara, seorang pelajar sekolah rakyat Mohan-gakko dan mengambil seting kota Surabaya di zaman penjajahan Jepang dengan penggambaran yang sangat apik, detail dan sangat memikat. Novel setebal 434 halaman ini sendiri sebenarnya merupakan cerita bersambung yang dimuat di Harian Kompas pada rentang waktu 2 November 1997 hingga 2 April 1998.
Kisah berawal saat Kuntara secara tidak sengaja memergoki buliknya Raden Ajeng Rumsari alias Bulik Rum tengah bercinta dengan Wiradad di sebuah bungker perlindungan-belakangan baru diketahui oleh Kuntara kalau Wiradad adalah suami sah dari Bulik Rum. “Pemandangan” yang luar biasa itu dan belum patut untuk disaksikan oleh Kuntara membuat perasaan hatinya berkecamuk. Kuntara pun masygul dengan apa yang dilakukan oleh Bulik Rum yang selama ini selalu dihormatinya. Namun ia bisa mengerti kalau ternyata Bulik Rum yang cantik ini menyembunyikan sejuta kisah yang tak bakal disangka-sangka.

Bulik Rum adalah “wanita simpanan” tuan Ichiro Nishizumi, meski pekerjaan sehari-harinya bekerja di pabrik karung Asko. Mau tidak mau Bulik Rum harus melayani nafsu Ichiro Nishizumi kapan saja. Sebenarnya Bulik Rum sudah menikah dengan Wiradad tetapi tuan Ichiro Nishizumi tidak peduli dengan semua itu dan memboyongnya ke Surabaya. Baik Wiradad maupun ayah Bulik Rum sendiri tidak mampu mencegah keinginan Ichiro Nishizawa yang sangat berkuasa ini. Tetapi Wiradad tidak mau menyerah begitu saja dan segera menyusul Bulik Rum ke Surabaya.

Saat Wiradad akan bertemu dengan Bulik Rum inilah terjadi sesuatu yang diluar dugaan. Okada yang merupakan guru Kuntara di sekolah rakyat Mohan-gakko berupaya untuk melampiaskan nafsunya kepada Bulik Rum, yang dengan tegas menolak keinginan Okada. Okada yang gelap mata ini segera menikamkan samurai kecilnya hingga akhirnya Bulik Rum terbunuh di bungker perlindungan. Okada yang selama ini sangat dihormati oleh Kuntara tenyata memiliki tabiat tidak beda dengan Tuan Ichiro Nishizawa, sama-sama doyan tidur dengan berbagai macam perempuan.

Dari sinilah awal kisah “petualangan” Kuntara dalam mengungkap kasus terbunuhnya Bulik Rum hingga upaya untuk membalas dendamnya bersama dengan Wiradad kepada tuan Ichiro Nishizawa dan juga Okada.
Sejak kasus terbunuhnya Bulik Rum ini, keluarga Suryohartanan—tempat Kuntara dan ibunya menetap--mulai terlibat dengan berbagai kejadian yang mengikutinya. Kuntara yang tidak menginginkan keluarga ini terlibat dengan permasalahan yang terjadi dengan sengaja menyembunyikannya.
Dengan segala “kecerdikan” ala detektif cilik Lima Sekawan Kuntara berupaya menyelesaikan kasus ini bersama dengan Wiradad.
***
Sangat jarang sekali novel-novel “serius” di Indonesia yang terbit dalam kurun waktu beberapa tahun terakhir yang menggunakan tokoh utama seorang anak kecil, selain dari novel Mencoba Tidak Menyerahnya Yudhistira ANM, mungkin hanya novel Ketika Lampu Berwarna Merah karya cerpenis Hamsad Rangkuti. Adalah hal yang menarik apabila membaca cerita sebuah novel “serius” dengan tokoh utama seorang anak kecil karena ia memiliki perspektif atau pandangan berbeda mengenai dunia dan segala sesuatu yang terjadi, bila dibandingkan dengan orang dewasa. Kita bisa membayangkan bagaimana seorang Kuntara yang baru berusia dua belas tahun menanggapi berbagai peristiwa yang terjadi dengan diri, keluarga, dan lingkungan sekitarnya pada masa penjajahan Jepang dan dengan “kepintarannya” ia mencoba untuk memecahkan persoalan tersebut. Meski menarik tetap saja akan memunculkan pertanyaan
bagaimana bisa bocah dua belas tahun menjadi “sangat pintar”?

Keunggulan lain dari novel ini adalah penggambaran suasana yang detail mengenai kota Surabaya di tahun 1944 (zaman pendudukan Jepang), malah ada lampiran petanya segala! Suasana kota Surabaya di zaman itu juga “direkam” dengan indah oleh Suparto Brata. Kita bisa membayangkan bagaimanan keadaan kampung SS Pacarkeling yang kala itu masih “berbau”
Hindia Belanda karena nama-nama jalannya masih menggunakan nama-nama Belanda. Juga tentang bungker-bungker perlindungan yang digunakan untuk bersembunyi kala ada serangan udara--kebetulan saat itu tengah berkecamuk Perang Dunia II. Tidak ketinggalan juga tentang
stasiun kereta api Gubeng yang tersohor itu.

Sebagai arek Suroboyo yang tentunya mengenal seluk beluk kota Buaya ini, Suparto Brata jelas tidak mengalami kesulitan untuk melukiskan keadaan ini. Apalagi ia adalah penulis yang hidup dalam tiga zaman- -kolonialisme Belanda, pendudukan Jepang dan era kemerdekaan.
Penggambaran suasana yang detail ini juga berkonsekuensi kepada cerita yang cukup panjang meski tetap tanpa adanya maksud untuk bertele-tele. Novel ini juga diperkaya dengan adanya kosakata dan lagu-lagu Jepang yang makin menghidupkan suasana zaman pendudukan balatentara Jepang di Indonesia. Tetapi uniknya, tidak ada satupun terjemahan untuk kosakata Jepang tersebut. Jadi bagi yang tidak mengerti bahasa Jepang, seperti saya juga, ya tebak-tebak saja sendiri. (Dodiek Adyttya Dwiwa dalam Cybersastra.net) 

Sumber:

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.2017. Bahasa Indonesia Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK.. Edisi Revisi Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 

Jika dianalisis strukturnya, teks resensi buku di atas menjadi seperti berikut

1. Judul resensi

Petualangan Bocah di Zaman Jepang

2.      Identitas buku yang diresensi

Judul Novel : Saksi MataPengarang : Suparto Brata
Penerbit : Penerbit Buku KOMPAS
Tebal : x + 434 halaman

3.      Pendahuluan (memperkenalkan pengarang, tujuan pengarang buku, dll)

Setelah membaca novel yang sangat tebal ini, saya jadi teringat dengan novel Mencoba Tidak Menyerah-nya Yudhistira A.N. Massardhie dan juga novel Ca Bau Kan-nya Remy Sylado. Dalam novel Mencoba Tidak Menyerah, yang menjadi tokoh sentralnya adalah bocah laki-laki

berusia sepuluh tahun sedangkan dalam novel Ca Bau Kan yang telah diangkat ke layar lebar, digambarkan bagaimana keadaan Jakarta Kota era zaman penjajahan Belanda dengan sangat detail. Lalu apa hubungannya dengan novel Saksi Mata karya Suparto Brata ini?

Dalam Saksi Mata, yang menjadi “jagoan” alias tokoh utamanya adalah bocah berusia dua belas tahun bernama Kuntara, seorang pelajar sekolah rakyat Mohan-gakko dan mengambil seting kota Surabaya di zaman penjajahan Jepang dengan penggambaran yang sangat apik, detail dan sangat memikat. Novel setebal 434 halaman ini sendiri sebenarnya merupakan cerita bersambung yang dimuat di Harian Kompas pada rentang waktu 2 November 1997 hingga 2 April 1998.

4.      Inti/isi resensi

Kisah berawal saat Kuntara secara tidak sengaja memergoki buliknya Raden Ajeng Rumsari alias Bulik Rum tengah bercinta dengan Wiradad di sebuah bungker perlindungan-belakangan baru diketahui oleh Kuntara kalau Wiradad adalah suami sah dari Bulik Rum. “Pemandangan” yang luar biasa itu dan belum patut untuk disaksikan oleh Kuntara membuat perasaan hatinya berkecamuk. Kuntara pun masygul dengan apa yang dilakukan oleh Bulik Rum yang selama ini selalu dihormatinya. Namun ia bisa mengerti kalau ternyata Bulik Rum yang cantik ini menyembunyikan sejuta kisah yang tak bakal disangka-sangka.

Bulik Rum adalah “wanita simpanan” tuan Ichiro Nishizumi, meski pekerjaan sehari-harinya bekerja di pabrik karung Asko. Mau tidak mau Bulik Rum harus melayani nafsu Ichiro Nishizumi kapan saja. Sebenarnya Bulik Rum sudah menikah dengan Wiradad tetapi tuan Ichiro Nishizumi tidak peduli dengan semua itu dan memboyongnya ke Surabaya. Baik Wiradad maupun ayah Bulik Rum sendiri tidak mampu mencegah keinginan Ichiro Nishizawa yang sangat berkuasa ini. Tetapi Wiradad tidak mau menyerah begitu saja dan segera menyusul Bulik Rum ke Surabaya.

Saat Wiradad akan bertemu dengan Bulik Rum inilah terjadi sesuatu yang diluar dugaan. Okada yang merupakan guru Kuntara di sekolah rakyat Mohan-gakko berupaya untuk melampiaskan nafsunya kepada Bulik Rum, yang dengan tegas menolak keinginan Okada. Okada yang gelap mata ini segera menikamkan samurai kecilnya hingga akhirnya Bulik Rum terbunuh di bungker perlindungan. Okada yang selama ini sangat dihormati oleh Kuntara tenyata memiliki tabiat tidak beda dengan Tuan Ichiro Nishizawa, sama-sama doyan tidur dengan berbagai macam perempuan.

Dari sinilah awal kisah “petualangan” Kuntara dalam mengungkap kasus terbunuhnya Bulik Rum hingga upaya untuk membalas dendamnya bersama dengan Wiradad kepada tuan Ichiro Nishizawa dan juga Okada.

Sejak kasus terbunuhnya Bulik Rum ini, keluarga Suryohartanan—tempat Kuntara dan ibunya menetap--mulai terlibat dengan berbagai kejadian yang mengikutinya. Kuntara yang tidak menginginkan keluarga ini terlibat dengan permasalahan yang terjadi dengan sengaja menyembunyikannya.

Dengan segala “kecerdikan” ala detektif cilik Lima Sekawan Kuntara berupaya menyelesaikan kasus ini bersama dengan Wiradad.

5.      Keunggulan buku

Sangat jarang sekali novel-novel “serius” di Indonesia yang terbit dalam kurun waktu beberapa tahun terakhir yang menggunakan tokoh utama seorang anak kecil, selain dari novel Mencoba Tidak Menyerahnya Yudhistira ANM, mungkin hanya novel Ketika Lampu Berwarna Merah karya cerpenis Hamsad Rangkuti. Adalah hal yang menarik apabila membaca cerita sebuah novel “serius” dengan tokoh utama seorang anak kecil karena ia memiliki perspektif atau pandangan berbeda mengenai dunia dan segala sesuatu yang terjadi, bila dibandingkan dengan orang dewasa. Kita bisa membayangkan bagaimana seorang Kuntara yang baru berusia dua belas tahun menanggapi berbagai peristiwa yang terjadi dengan diri, keluarga, dan lingkungan sekitarnya pada masa penjajahan Jepang dan dengan “kepintarannya” ia mencoba untuk memecahkan persoalan tersebut. Meski menarik tetap saja akan memunculkan pertanyaan

bagaimana bisa bocah dua belas tahun menjadi “sangat pintar”?

Keunggulan lain dari novel ini adalah penggambaran suasana yang detail mengenai kota Surabaya di tahun 1944 (zaman pendudukan Jepang), malah ada lampiran petanya segala! Suasana kota Surabaya di zaman itu juga “direkam” dengan indah oleh Suparto Brata. Kita bisa membayangkan bagaimanan keadaan kampung SS Pacarkeling yang kala itu masih “berbau”

Hindia Belanda karena nama-nama jalannya masih menggunakan nama-nama Belanda. Juga tentang bungker-bungker perlindungan yang digunakan untuk bersembunyi kala ada serangan udara--kebetulan saat itu tengah berkecamuk Perang Dunia II. Tidak ketinggalan juga tentang

stasiun kereta api Gubeng yang tersohor itu.

Sebagai arek Suroboyo yang tentunya mengenal seluk beluk kota Buaya ini, Suparto Brata jelas tidak mengalami kesulitan untuk melukiskan keadaan ini. Apalagi ia adalah penulis yang hidup dalam tiga zaman- -kolonialisme Belanda, pendudukan Jepang dan era kemerdekaan.

Penggambaran suasana yang detail ini juga berkonsekuensi kepada cerita yang cukup panjang meski tetap tanpa adanya maksud untuk bertele-tele

6.      Kekurangan buku

Tidak ada satupun terjemahan untuk kosakata Jepang tersebut. Jadi bagi yang tidak mengerti bahasa Jepang, seperti saya juga, ya tebak-tebak saja sendiri.

7.      Penutup

Novel ini juga diperkaya dengan adanya kosakata dan lagu-lagu Jepang yang makin menghidupkan suasana zaman pendudukan balatentara Jepang di Indonesia. Tetapi uniknya, tidak ada satupun terjemahan untuk kosakata Jepang tersebut. Jadi bagi yang tidak mengerti bahasa Jepang, seperti saya juga, ya tebak-tebak saja sendiri.

TUGAS

Bacalah resensi yang ada di buku LKS-mu, materi resensi. Kemudian analisislah struktur resensi tersebut! Hasil kerjamu kirim ke email atau WA seperti biasa

Jawaban Soal Pre Test (Materi Pembelajaran Resensi Buku)

RINGKASAN MATERI PEMBELAJARAN

Jawaban soal pre test

1.    Resensi adalah karangan yang berisi ulasan dan pertimbangan buku, film, atau musik/ lagu. Karena pertimbangan, berarti resensi juga memaparkan kelebihan dan kekurangan buku, film, atau lagu/ musik yang diresensi.

2.    Objek yang diresensi bisa berupa buku, film, dan lagu/ musik.

3.    Orang yang meresensi disebut peresensi/ resensator.

4.    Bagian- bagian resensi buku: judul resensi, identitas, pendahuluan, inti, penutup. Lebih jelasnya, perhatikan berikut ini:

a.    Judul resensi

b.    Identitas buku yang diresensi yang mencakup:

1)   Juduk buku

2)   Penulis

3)   Penerbit

4)   Tebal buku

5)   Tahun terbit

c.    Pendahuluan, berisi:

1)   Penjelasan tentang macam apakah buku yang diresensi. Buku fiksi atau nonfiksi. Buku motivasi, sejarah, biografi, atau pun jenis buku apa? Dengan menjelaskan ini pada bagian awal resensi, pembaca resensi akan langsung memahami apakah jenis buku yang sedang dibahas dalam resensi ini.

2)   Perbandingan buku yang diresensi ini dengan buku lain yang sejenis.

3)   Kepengarangan

Siapa pengarang buku ini. Apa saja karya- karyanya.

4)   Tujuan penulisan buku ini

d.    Inti resensi

Berisi:

1)   Ringkasan isi buku.

Kalau buku fiksi, berarti bagian ini berisi sinopsis/ ringkasan cerita. Kalau yang diresensi buku nonfiksi, bagian ini berisi ringkasan isi buku bab per bab atau kesan umum buku.

2)   Kelebihan dan kekurangan buku

Peresensi dapat menilai kelebihan dan kekurangan buku berdasarkan:

a)   Perwajahan (lay out). Apakah tampilan buku yang Anda resensi ini (mulai cover hingga isi) menarik atau tidak.

b)   Tata bahasa

Kalau buku fiksi, apakah buku ini menggunakan bahasa yang indah dan menarik atau tidak? Buku nonfiksi, apakah buku ini menggunakan kalimat efektif, diksi yang tepat, ejaan yang tepat atau tidak? Apakah bahasanya membingungkan atau tidak.

c)    Hubungan antar bagian dalam buku apakah menunjukkan urutan yang logis atau tidak? Apakah padu atau tidak?

d)   Isi buku apakah bermanfaat bagi pembaca ataukah justru sebaliknya, berbahaya bila buku ini dibaca

e)   Harga buku, apakah harga buku terlalu mahal dan tidak sesuai dengan isi bukunya? Atau sebaliknya

f)     Atau bagian lain dari isi buku ini sesuai dengan pandangan peresensi.

e.    Penutup

Pada bagian akhir resensi, jangan lupa berikan rekomendasi. Apakah buku yang Anda resensi ini layak terbit dan layak dibaca atau tidak? Tentukan pula siapakah yang cocok membaca buku yang Anda resensi tersebut.

5.    Manfaat resensi bagi pembaca salah satunya pembca mengetahui informasi buku yang sedang diresensi, baik isi, kepengarangan, maupun kelebihan dan kekurangan buku.

6.    Manfaat meresensi yakni:

a.    Peresensi menjadi terlatih untuk berpikir kritis, menilai, mengulas, menimbang buku yang diresensi.

b.    Wawasan peresensi akan makin luas.

c.    Peresensi menjadi terasah keterampilan menulisnya.

d.    Jika resensi dimuat di koran, peresensi biasany diberi royalti oleh redaksi koran tersebut.

e.    Dan manfaat lain.

7.    Manfaat resensi bagi penerbit buku yakni penerbit merasa diuntungkan karena buku yang diresensi dipublikasikan, disiarkan, diiklankan sehingga makin diketahui publik. Resensi juga menjadi umpan balik, respons, masukan bagi penerbit dan bagi penulis buku tentang kelebihan dan kekurangan buku.

8.    Perbedaan resensi dengan cerpen:

Resensi

Berisi ringkasan isi buku dan kelbihan serta kekurangan buku

Cerpen

Cerita fiksi

Persamaan resensi dan cerpen yakni sama- sama berbentuk prosa fiksi.

Materi Resensi (1)

1. Bacalah buku paket Bindo!

2. Amatilah contoh- contoh resensi yang ada di buku paket Bindo BAB VII!

3. Jelaskan pengertian resensi!

4. Sebutkan objek karya yang dapat diresensi!

5. Disebut apakah orang yang meresensi?

6. Sebutkan minimal enam bagian resensi!

7. Apa manfaat resensi bagi pembaca!

8. Apa manfaat resensi bagi penulis resensi!

9. Apa manfaat resensi bagi penerbit  buku?

10. Apa perbedaan resensi dengan cerpen?

Pertanyaan- pertanyaan tersebut jawab, kemudian kirim ke email aminmustofaoke@yahoo.co.id pada akhir jam pembelajaran. 

Terima kasih

PENGUMUMAN

Kami sampaikan pada semua siswa bahwa karena upaya antisipasi virus corona sesuai instruksi Kepala Madrasah, kegiatan pembelajaran dilaksanakan secara daring. Semua siswa kelas XI silakan mengunjungi website ini setiap hari, belajar di rumah, dan mengikuti perintah yang tersedia dalam blog ini. Terima kasih.

ttd
aminmustofaoke